OKL Jalkautuu -projektin 19.3. & 2.4. raportti

Päätin tänä vuonna lähteä mukaan OKL Jalkautuu -projektiin, jotka järjestettiin kahtena päivänä kahdessa eri alakoulussa Jyväskylässä. Kuvataiteen POM:n kautta osallistuneena, meidän (parini) kanssa tarkoitus integroida hyvinvointikasvatusta kuvataiteeseen. Lisäksi opetimme hieman englantiakin. Oppilainamme meillä oli 2.-3.-luokklalaisia innokkaita oppilaita. Päätimme projektiin osallistuneiden opiskelijoiden (7) kesken, että pitäisimme opetusluokillemme pysäkkiluontoisen opintopäivän, joka siis käytännössä tarkoitti sitä, että kolmen eri luokan oppilaat kiersivät vuorollaan kullakin kolmella pysäkillä puuhailemassa jotakin mikä liittyi kuvataiteeseen ja hyvinvoinnin edistämiseen ja ilmaisemiseen.

Meidän pysäkillämme tosiaan käytiin läpi värioppia englanniksi ja maalailtiin hyvän mielen maisemia oppilaiden kanssa. Aluksi oppilaat maalasivat kolmella päävärillä kolmeen osaan jaetun paperin. Sitten he leikkasivat kolmesta pääväristä erilaisia muotoja. Opettelimme myös muodot englanniksi.

Leikkaamisen jälkeen oppilaat saivat toisen paperin, jolle tuli maalalta välivärein, sekoitellen päävärejä siis. Monet piirsivät kukkia ja aurinkoja, eläimiä ja maisemia.

Taululle olimme kirjoittaneet ymmärryksen helpottamiseksi kaikki värit ja muodot englanniksi. 3. luokkalaiset, kuin myös suurin osa 2. luokklaisista osasi hyvin jo perussanastoa, ja lausuminenkin oli sujuvaa.
Pyysimme oppilaita myös kertomaan pareittain toisilleen, mitä toisen paperiin oli 45 minuutin aikana ilmestynyt. Esimerkkilauseet olivat valmiiksi taululla.

Päivän lopuksi, kun oppilaat olivat palanneet omiin luokkiinsa, katsoimme itsekuvaamamme videonpätkän erilaisten ihmisten hyvinvointiin vaikuttavista asioista. Haastateltavina oli niin JYPin jääkiekkoilija, kuin Mauri Pekkarinenkin... Esille nousseita hyvinvointiin vaikuttavia asioita oli perhe, ystävät, harrastukset ja terveellinen ruokavalio.

Videon katselun jälkeen oppilaat saivat itse kirjoittaa lapuille asioita, jotka tekivät heidän onnellisiksi ja edistivät heidän hyvinvointiaan. Keskutelimme vielä koko luokan kesken lapuissa esiin nousseita tekijöitä. Aikalailla samat asiat olivat tärkeitä myös oppilaille.

Kaiken kaikkiaan päivät kahdessa eri koulussa olivat todella hauskoja ja opettavaisia myös meille tuleville opettajille. Voisin kuvitella osallistuvani uudestaan samaan projektiin, jos mahdollisuus tulee eteen. Kuvataiteeseen integrointi, niin aiheiden kuin toisten aineiden, on helppoa ja tekee kuvataiteen oppimisestakin syvällisempää ja mieleenkiintoisempaa.

Kansikuvani Kansikuva.fi:n avulla

Tämä tehtävä oli varsin hauska, ja voisin kuvitella, että oppilaatkin pitäisivät kansikuvien tekemisestä. Tämän tehtävään voisi integroida mediakasvatusta ja keskustella oppilaiden kanssa mainosten vaikutuksista ja siitä, miten tehdä hyviä mainoksia. Voisi esimerkiksi sanomalehtiviikolla teettää luokan oman lehden tai lehtiä, joihin oppilaat saisivat kansikuvan lisäksi myös miettiä sisältöä ja mainontaa, näin voidaan kuvataiteeseen integroida myös äidinkieltä.

Itse otin aiheekseni juoksemisen, sillä se on minulle mieltä nostattava harrastus aina kesäisin, tai kun hyvät säät sallii. Tällaisen lehden voisin jopa ostaa, vaikka itse sanonkin!

Bienvenue à Bruxelles: Walking tour

Viettäessäni tämän kevään ja kesän Brysselissä, päätin toteuttaa havainnointi-kävelyni täällä. Kaupunki onkin hyvin erilainen, kuin esimerkiksi Helsinki tai Jyväskylä. Vaikka täällä on myös paljon uudisrakennuksia ja koko ajan tulee lisää, niin kuin muissakin Euroopan pääkaupungeissa Brysselistä löytyy paljon todella todella vanhaa arkkitehtuuria.

Kävelylläni kiinnitin eniten huomiota juurikin arkkitehtuuriin, sillä olen itse kiinnostunut erilaisista rakennuksista ja rakennustyyleistä j -suunntauksista. Joissakin kortteleissa voi melkein käsin tuntua, millaista olisi ollut elää 1930-luvulla tai jopa keskiajalla Brysselissä. Vanhoissa rakennuksissa voi havaita vielä vilauksia ranskankielisen maanosan kukoistuksesta ja aatelisuudesta... Kuitenkin 1960-luvulta lähtien flaaminkieliset ovat pärjänneet taloudellisesti paremmin kuin ranskankieliset, joten köyhtyminen näkyy jo joissakin osissa Brysseliä pääkaupungin statuksesta huolimatta. 

Bryssel on kuulemma yksi vihreimmistä kaupungeista Euroopassa, ja sitä tukevat pinta-alaltaan huiman suuret puistoalueet, vaikka katukuvassa esimerkiksi puita ja pensaita ei juurikaan ole. Kävellessäni yhdessä monista kaupungin puistoista, minulla on tunne, että olen keskellä luontoa, enkä suurkaupunkia. Kuulen linnunlaulua ja puiden huminaa tuulessa. 

Brysselin kadut ovat yllättävät leveitä kulkea, toisin kuin jotkin kadut Pariisissa tai vaikkapa Helsingissä. Kadut ovat yllättävän siistejä ja hoidettuja, ainakin hyvillä alueilla, paitsi roskankuljetus päivänä. Täällä hyvin harvoin tarvitsee väistää koiran jätöksiä kadulla, se on enemmäkin puiston nurmikoiden ongelma.

Bryssel on kaunis kaupunki sen loistokkaiden uusklassisten ja goottilaistyylisten rakennusten ja suurten puistoalueiden ansiosta, ja voinkin sanoa nyt kävelylenkkini tehneenä, ettei kestänyt kauhean kauaa rakastua tähän kaupunkiin! 

Olen kuullut sanottavan, että Brysselissä ilma on huono ja saasteista. Itse en kuitenkaan huomaa sitä, vaikka kuljen kävelyreittini isoimmilla kaduilla, joissa liikenne on ruuhka-aikana runsasta. Enemmänkin nenässäni saattaa välillä haista viemäreiden katku taikka juurikin sen koiran (tai poliisiratsun) jätös... Mutta hyvin harvoin nekään.

Vaikka nykypäivänä Brysseliä ei osata pitää lomamatkakohteena, vaan lähinnä Euroopan Unionin pääkaupunkina, on kaupungilla (kuin ylinpäätänsä Belgialla) pitkä ja värikäs historia Euroopan, kuin maailmankin historiassa. Kuningaskunta kun on. Kaupunki sopii hyvin historian- ja kulttuurinnälkäisille sekä muuten vain kaupunkilomista pitäville. Kyseisessä kaupungissa on myös helppoa asettua asumaan, ihmiset ovat ystävällisiä ja kaupungista löytyy tekemistä ja harrastettavaa, tai vaikka ihan vaan katseltavaakin kaikille.